potrzeba wioski, aby wychować dziecko—i ciągłe wsparcie tej wioski, aby pomóc dziecku odnieść sukces w szkole. Partnerstwo rodzina-szkoła-społeczność Promuje zaangażowanie rodziny i społeczności w edukację dzieci, a okręgi zachęcają rodziców do pomocy w odrabianiu lekcji, zapewniają możliwości przywództwa, tworzą partnerstwa z lokalnymi organizacjami i nie tylko. Kiedy rodziny i członkowie społeczności angażują się w uczenie się uczniów, uczniowie poprawiają swoje wyniki w nauce i zyskują zwolenników, którzy promują ich sukces, pomagając im czuć się pewniej w szkole i podejmować bardziej rygorystyczne prace klasowe.
zaangażowanie rodziców i społeczności od dawna jest celem szkół; jednak zaangażowanie rodziców w edukację ma tendencję do zmniejszania się, gdy dzieci idą w górę w klasie, z dramatycznym spadkiem po ukończeniu gimnazjum. W 2016 r. 90% uczniów klas trzecich do piątych miało rodzica, który uczestniczył w konferencji rodzic-nauczyciel, w porównaniu z 73% uczniów szkół średnich. Brak zaangażowania rodziców jest postrzegany przez nauczycieli, administratorów i społeczeństwo jako największy problem, z którym borykają się szkoły, co sprawia, że okręgi muszą ocenić swoje inicjatywy rodzinne i społeczne w celu promowania większego zaangażowania.
angażując członków rodziny i społeczności w Szkolne doświadczenia uczniów, okręgi mogą aktywnie wspierać ich rozwój i uczenie się, a także ulepszać praktyki i działania szkolne poprzez identyfikowanie funkcji, które najlepiej wspierają uczniów. Czytaj dalej, aby dowiedzieć się, jak silne partnerstwa rodzina-szkoła-społeczność pomagają zwiększyć osiągnięcia uczniów, poprawić frekwencję i zachowanie, poprawić zrozumienie potrzeb rodziny i społeczności oraz zbudować silniejszą reputację szkoły.
zwiększone osiągnięcia uczniów
badania pokazują, że silne relacje między szkołami, rodzinami i członkami społeczności mogą pozytywnie wpływać na osiągnięcia i wyniki uczniów. Zwiększone zaangażowanie rodziny w szkołach jest silnie związane z szybszym wskaźnikiem nabywania umiejętności czytania i pisania wśród dzieci, zwiększonym wskaźnikiem przechodzenia do szkoły średniej i zmniejszonym wskaźnikiem porzucania szkoły. Ponadto, gdy rodziny wiedzą i zachęcają uczniów do uczęszczania na rygorystyczne zajęcia, uczniowie częściej zapisują się i uzyskują wyższe wyniki na testach.
rodzice mogą wspierać sukcesy akademickie uczniów poprzez monitorowanie i pomoc w odrabianiu lekcji, zapewniając środowisko nauki w domu o wysokich oczekiwaniach i strategiach, które pomogą uczniom osiągnąć sukces. Szkoły mogą wspierać rodziców, dostarczając klucze odpowiedzi na zadania domowe i współpracując z lokalnymi organizacjami, aby zaoferować pomocne zasoby lub wydarzenia, takie jak centra korepetycji, w których rodzice mogą dowiedzieć się o programie nauczania i nauczanych umiejętnościach.
Poprawa frekwencji i zachowania
15% nauczycieli szkół publicznych zgłasza absencję uczniów jako „poważny problem” w swojej szkole. Duże rozmiary klas i uczniowie postrzegający sale lekcyjne jako chaotyczne, nieczułe lub nudne są związane z absencją uczniów, a wiele szkół zapewnia zachęty, takie jak imprezy z pizzą, aby promować dobrą frekwencję.
o ile inicjatywy traktujące zachęcają niektórych uczniów do uczęszczania do szkoły, o tyle zaangażowanie rodziny i społeczności w Szkolne doświadczenia ma większy wpływ na frekwencję uczniów. Rodziny monitorujące miejsce pobytu uczniów, rozmawiające z dziećmi o szkole, wolontariat i zaangażowanie w Stowarzyszenie Nauczycieli rodziców (PTA) promują niższy poziom absencji wśród uczniów. Szkoły mogą wspierać rodziny, organizując warsztaty na temat tego, jak rozmawiać z uczniami o szkole i współpracując z lokalnymi organizacjami w celu zapewnienia programów pozalekcyjnych.
lepsze zrozumienie potrzeb społeczności rodzinnej
szkoły mogą chcieć zaangażować rodziny i członków społeczności w Szkolne doświadczenia uczniów, ale nie rozumieją ich potrzeb, zainteresowań i pomysłów na partnerstwo. Wielu rodziców wskazuje na napięte harmonogramy uniemożliwiające czas na wolontariat lub zaangażowanie w szkole, a inni ujawniają niezadowolenie z komunikacji szkolnej. Ci rodzice zgłaszają brak wiedzy i zasobów, aby wspierać swoje dziecko i frustrację trudnymi do zrozumienia szkolnymi biurokracjami i politykami. Ponadto szkoły nie mogą zajmować się różnicami językowymi, kulturowymi ani potrzebami samotnych rodziców, dziadków lub rodziców zastępczych, co sprawia, że opiekunowie czują się nieswojo w warunkach szkolnych.
okręgi powinny organizować spotkania i wdrażać ankiety, które zbierają informacje zwrotne od członków rodziny i społeczności na temat tego, co szkoły muszą zrobić, aby poprawić. Przejrzystość i otwarty dialog na temat polityki i inicjatyw szkolnych są niezbędne do promowania zrozumienia rodziny. Szkoły muszą również skoncentrować swoje wysiłki na uwzględnianiu różnic językowych i kulturowych, aby wszystkie rodziny i członkowie społeczności mogli być zaangażowani w naukę uczniów. Współpraca z lokalnymi organizacjami lub członkami społeczności, którzy rozumieją te różnice, może być pomocna w budowaniu więzi społecznych i zaspokajaniu potrzeb wszystkich wspierających studentów.
silniejsza reputacja Szkoły
szkoły, które angażują rodziny i członków społeczności, zauważają statystycznie istotny wzrost ich reputacji; szkoły zyskują poparcie rodziców, gdy koncentrują swoje wysiłki na zapewnieniu rodzicom komfortu w otoczeniu szkolnym. Kiedy silne partnerstwo rodzina-szkoła-społeczność skutkuje lepszymi wynikami w nauce, frekwencją i komfortem rodzinnym, szkoła staje się cennym miejscem do otrzymywania edukacji i wsparcia dla studentów.
tworzenie infrastruktury dla zaangażowania rodziny i społeczności pokazuje zaangażowanie w wsparcie uczniów i pozytywną więź między domem a szkołą. Niektóre szkoły, których reputacja zmieniła się dzięki lepszemu zaangażowaniu, zatrudniły osoby, które miały osobiste powiązania ze społecznością, aby prowadzić inicjatywy związane z zaangażowaniem społeczności. Pracownicy mogą również poprawić reputację szkoły dzięki okresowym badaniom klimatu w szkole wysyłanym do rodzin i członków społeczności, aby zrozumieć, jak postrzegają środowisko szkolne, ofertę akademicką i wsparcie uczniów.
